概 述 我们知道现在不光光是年轻人注意形象，连上了年纪的老人也会刻意的打扮自己，尤其是对于头发的颜色，更想做一些改变，染发已经是随处可见的了，却又担心染发为发丝带来颜色的同时，对身体造成不必要的伤害，其实谁都知道如果选择不当，染发剂对人体的危害同步严重，必须要特别注意才行，那么平时应该怎样染发既漂亮，伤害又低呢步骤/方法： 首先就是染前做护发，为了让发质在染后保持最佳状态，更加柔滑健康，我们在计划染发前一周，应该进行几次护发，特别对于原来就有受损的发质，染前护发可以最大程度降低染发膏对头发的刺激再有就是做过敏测试，虽然知名品牌的染发膏都经过严格测试，健康自然抗过敏，但我们还是要坚持在染前进行过敏测试：将少量染发膏抹在耳背，以及手臂内侧等部位四十八小时，无过敏现象后才可放心使用

生2：为了弥补我的遗憾，少年送给我一个一模一样的木雕小象师：少年在送木雕小象给我的时候，他说了什么他是怎么想的呢四、 拓展延伸，感受“友谊”(1)齐读第13-15自然段，理解“中国人是我们的朋友”“我们是朋友”两句话的含义(2)小练笔①默读课文，画出描写少年言行的句子，读一读②同桌分角色朗读少年和“我”的对话，指名学生分角色朗读③ 通过这些朗读，你看到了一个怎样的少年形象说一说，写一写五、作业1、积累四字词2、夫人回国之后，想到这位卖木雕的少年，想写一封信来赞美这位少年，请你以夫人的身份，写一封信给少年湘教版小学四年级下册语文教案【篇5】《卖木雕的少年》一、教材简说课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊

5(两人一组，一位描述，另一位画，画完后同桌交流评选出优胜小组并将其画贴在墙上，以资鼓励)T: Let’s draw a picture in pairsOne reads, the other drawsAre you readySs: YesT: Let’s beginS5: This girl has a round face, big eyes …S6: (根据S5的描述，画女孩的面部特征)…Step 4 Practice 第四步 练习(时间:8分钟)完成1a，1b，2a和2b，进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力1(用学生画得较好的图片进行问答，问答过程中教师板书新内容，并进行简单解释

他们二人有何相似之处5据上分析，李白饮酒的原因应该落脚在哪个字上6诗中直接点明情感的字，我们找到了“欢”“乐”“愁”，还有一个字是什么(悲)李白为何而“悲”五、美读课文1学生配乐诵读2教师范读3．学生齐读六、小结、作业附录：本课涉及的诗文凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵－－《玉壶吟》大道如青天，我独不得出弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情－－《行路难其二》性嗜酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留－－《五柳先生传》公子（指魏公子信陵君）自知再以毁废，乃谢病不朝，与宾客为长夜饮，饮醇酒，多近妇女日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒－－《史记》刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中，人见讥之